Borobudur Educational Review

Strategi pendidikan mitigasi bencana berbasis masyarakat: memperkuat kapasitas lokal untuk menghadapi perubahan iklim di Indonesia

rasidi rasidi — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

This study aims to understand community-based disaster mitigation strategies in Indonesia in the face of climate change. The research was conducted in Magelang Regency, Central Java, Indonesia, using a qualitative approach with a case study. The findings of the study show that the people of Magelang Regency have a high level of awareness of the threats of natural disasters and the impacts of climate change. However, their knowledge of mitigation and adaptation strategies still needs to be improved. The people of Magelang also have valuable local capacities, such as local knowledge, strong social networks, and mobilizable human resources. Mitigation strategies that have been implemented by the people of Magelang include awareness campaigns, infrastructure development, and the implementation of traditional practices. The findings of this study have several policy and practical implications. First, it is important to increase investment in educating and raising public awareness about disasters and climate change. Second, it is also necessary to improve public access to adequate disaster preparedness infrastructure. Third, community empowerment is needed to increase their active participation in disaster mitigation. Fourth, cooperation between the government, NGOs, the private sector, and local communities needs to be strengthened.

Pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantu media papaku berkartu terhadap hasil belajar matematika

Orinda Saraswati Orinda, Ari Suryawan, Kun Hisnan Hajron — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Papaku Berkartu terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Sidomulyo 2 Kecamatan Salaman.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Experimental tipe One Group Pretest-Posttest Desigen dengan jumlah sampel penelitian 14 siswa. Pengumpulan data menggunakan soal Pretest dan Posttest pilihan ganda. Analisis data pada penelitian ini yaitu uji validitas soal Pretest dan Posttest menggunakan rumus Product Moment, uji reliabilitas menggunakan cornbach’s alpha sedangkan uji daya beda dan tingkat kesukaran dengan bantuan IBM SPSS for Windows versi 25.0. Teknik analisis data data pada penelitian ini menggunakan uji prasyarat analisis data Shapiro Wilk dengan menggunakan program SPSS 25.0 for windows dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t Test dengan berbantuan IMB SPSS statistic 25.0. Hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan terdapat pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Papaku Berkartu terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Sidomulyo 2 Kecamatan Salaman dengan hasil nilai sig 0,000 ≤ 0,05 artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil soal Pretest dan Posttest menggunakan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Papaku Berkartu. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Papaku Berkartu berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Sidomulyo 2 Kecamatan Salaman

Pengaruh model pembelajaran Number Head Together terhadap kerjasama siswa

Hastuti Eliyana, Sukma Wijayanto, Putri Meinita Triana — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Number Head Together terhadap kerjasama siswa kelas IV SD Negeri Sewukan 1. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Eksperimen dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dipilih menggunakan Teknik sampling jenuh. Sampel pada penelitian ini berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket kerjasama siswa. Uji validitas instrument angket dilakukan oleh ahli dan diujikan statistic parametric dengan bantuan program IBM SPSS Statistic 25 sama halnya dengan uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas. Dengan analisis data menggunakan teknik statistic parametric yaitu uji Paired Sample T-Test dengan bantuan program aplikasi IBM SPSS Stastitic 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhitungan rata-rata hasil posttest sebanyak 3,03 yang lebih besar dibandingkan dengan hasil dari pretest dengan perolehan rata-rata nilai 2,65. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis Paired Sampel T Test yang menunjukkan sebesar 0,000 dengan nilai signifikan lebih kecil dari < 0,05 artinya ada perbedaan yang signifikan atas hasil pretest dan posttest dengan menggunakan model kooperatif tipe Number Head Together. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together berpengaruh secara signifikan terhadap kerjasama siswa.

Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kantong perkalian terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika

Defi Nadata Putri, Tria Mardiana, Septiyati Purwandari — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kantong perkalian terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika, pada siswa kelas II SD Negeri Rejowinangun Selatan 1 Di kecamatan Magelang Selatan, Kota Magelang tahun ajaran 2023/2024.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan model One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negri Rejowinangun Selatan 1. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes soal pretest dan posttest yang berupa soal uraian sebanyak 8 butir soal yang telah dilakukan uji validitas. Uji validitas soal pretest dan post-test menggunakan rumus product moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach alpa dengan dibantu software IBM SPSS versi 24 for windows. Uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-test. Sebelum melakukan uji hipotesis data diperoleh terlebih dahulu menggunakan uji normalitas.

Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kantong perkalian berpengaruh terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika pada siswa kelas II SD. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis uji Paired Sample T-test pada kelas yang diberi treatment dengan probabilitas nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, terdapat perbedaan skor rata-rata hasil tes pretest dan posttest, disebutkan bahwa rata-rata hasil test pretest sebesar 44,78 dan hasil rata-rata posttest sebesar 79,35. Yang berarti terdapat perbedaan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika sebelum dan setelah mendapatkan perlakuan model Problem Based Learning. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpukan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media kantong perkalian berpengaruh terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa SD kelas II SD negeri Rejowinangun Selatan 1.

Pengembangan alat peraga PROLUCC pada materi volume tabung dan kerucut

Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran PROLUCC (Proof of the Volume of Cylinders and Cones) yang valid, praktis, dan efektif. PROLUCC adalah media pembelajaran untuk membuktikan volume tabung dan kerucut. Model ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation digunakan sebagai model pengembangan dalam penelitian ini. Uji validitas media PROLUCC dilakukan dengan melibatkan para ahli pada tiap tahapan ADDIE, sedangkan untuk uji praktikalitas dan efektivitas media PROLUCC dilakukan melalui uji coba kepada mahasiswa pendidikan matematika dan siswa. Untuk mengumpulkan data hasil uji coba dilakukan wawancara dan observasi yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil pengembangan disimpulkan media PROLUCC valid. Sementara berdasarkan hasil uji coba diperoleh media PROLUCC praktis dan efektif. Media PROLUCC terbukti mudah digunakan dan dapat mendukung pemahaman siswa dalam membuktikan rumus volume tabung dan kerucut. Hal ini menunjukkan kemanjuran media PROLUCC. Oleh karena itu, media PROLUCC dapat dikatakan valid, praktis, dan efektif.

Penerapan metode pembelajaran Gallery Walk untuk meningkatkan kerja sama pada pembelajaran pancasila kelas V

Amanda Destyana Putri, Wahyu Kurniawati, Henry Aditia Rigianti — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

The aim of this research is to examine the use of the gallery walk method to increase student cooperation in the Pancasila learning process. The Gallery Walk method is an approach that encourages students' active participation in various learning activities that involve moving between learning points in the classroom. The research method used is classroom action research carried out over two cycles. The setting of this research is in class V of Kasongan State Elementary School with research subjects totaling 23 students. Data was collected through observation, interviews and documentation. The data analysis technique is carried out descriptively by describing each action that has been carried out. The research results show that there is an increase in student cooperation after implementing the gallery walk method in the learning process.

Keywords: gallery walk method. Student cooperation, Pancasila

Peningkatan hasil belajar IPS melalui metode Make a Match pada siswa kelas 3 SD Negeri Progowati

Elang Setya Kumara, Septiyati Purwandari, Puji Rahmawati — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di SD Negeri Progowati melalui model kooperatif tipe Make a Match. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model deskriptif kualitatif. Sampel yang diambil sebanyak 20 siswa yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak permpuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPS. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas 3 SD N Progowati ditunjukkan pada, kondisi awal pada siklus I rata- rata hasil belajar menjadi 44.00 dengan persentase ketuntasan 10%, pada siklus II rata-rata hasil belajar menjadi 80.67 dengan presentase ketuntasan 90%. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS